为进一步做好学校本科教育教学审核评估自评自建工作，深入推进教育教学评建改一体化，近期，学校迎评办公室连续召开5场学院自评整改工作交流研讨会，教学单位分管教学的负责人、教学秘书、教务处、医学教育教学处等相关人员参会。

    各单位围绕整改思路、整改举措和当前存在的困难问题进行了交流讨论，针对教育教学亮点特色、典型案例梳理与凝练等进行了分享交流。教务处副处长乔振峰指出，整改工作要与教学单位本科教育教学建设规划有机融合，紧紧围绕提高四个“一”（一个立德树人根本任务、一个五育融合内容体系、一条师生卓越发展工作主线，一套校院两级融合的本科教学“一平台四体系”质量保障体系）的内涵质量，提升整改和教育教学建设质量；二是要高质量协同推进教育教学理念观念更新、培养模式改革、资源与环境建设，确保实现人才培养能力迈上新台阶的既定目标。

    教务处处长郭明宙强调，一是要敢于谋划、积极创新，主动发力，高质量推进校内自评整改工作；二是单位内部要统筹安排、协同发力，全员参与，合力推进，明确责任人、时间进度表和工作质量要求，确保整改工作落实落细；三是通过审核评估整改，要形成具有专业特色且自成体系的闭环工作机制；四是要加快完善教学质量文化建设机制，重点从建章立制入手，对标审核评估指标点，聚焦短板弱项，从约束性要求向卓越质量文化转型。

    据悉，自学校启动第一轮校内自评整改工作以来，各教学单位按照“全面整改‘1+10’+专项攻坚10”的整改任务框架，从立行立改、建章立制、持续深化三个层次，逐项分析并形成整改方案和台账，重点从机制建设层面推进整改、制定改进举措。